Physik

Im Physikunterricht erfahren die Schülerinnen und Schüler in welcher Weise ihr Leben maßgeblich durch physikalische Phänomene mitbestimmt wird. Der Aufbau eines physikalischen Grundverständnisses ermöglicht es ihnen die naturwissenschaftliche Entwicklung zu verstehen, zu beurteilen und eventuell mitzubestimmen.
Spannende Naturphänomene begegnen uns auf Schritt und Tritt. Von Natur aus neugierig nehmen wir sie wahr. In der Hektik des Alltags halten wir jedoch selten inne, um das Phänomen genauer zu betrachten. Damit aus Neugier Wissen werden kann, muss ein Phänomen genauer untersucht werden. Dafür stehen unseren Schülern geeignete Experimente zur eigenen Überprüfung wissenschaftlicher Fragestellungen zur Verfügung.
Im Jahrgang 5 wird dies im Bereich der Wärmelehre (Thermodynamik) "Warum stehen große Brücken auf Rollen?", der Elektrotechnik "Wozu braucht man bei Elektrogeräten eine Rückleitung?" und der Optik "Wie entsteht eigentlich der Schatten?" erforscht.
Der Jahrgang 7 beschäftigt sich im Wesentlichen mit der Mechanik (Masse, Hebel, Kräfte), Optik (Reflexion, Linsen und Farben) und der Elektrotechnik (Stromstärke, Spannung und Widerstand).
Der Jahrgang 9 steht ganz im Zeichen der Energie, also einem der wichtigsten Themen dieser Zeit.

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