So lernt und lebt es sich bei uns.
Der Gemeinsame Unterricht (GU)
von Kindern mit und ohne sonderpädagogischem
Förderbedarf
Die Integration von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf bildet ein wichtiges Element unseres Schulprofils. Von den ca. 1.200 Schülerinnen und Schülern im Schuljahr 2016/17 werden 80 Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Gemeinsamen Unterricht mit Regelschülerinnen und -schülern unterrichtet.
Zurzeit haben 18 GesamtschullehrerInnen gemeinsam mit 9 FörderschullehrerInnen die Funktion der Stammgruppenleitung übernommen. Im Fachunterricht werden inzwischen nahezu alle Kolleginnen und Kollegen der Schule eingesetzt.
Die Klassengemeinschaft als Fundament der Integrationsarbeit
Bei der Bildung der Integrationsklassen wird darauf geachtet, dass die Zusammensetzung der Gruppe von Regelschülerinnen und -schülern möglichst einer Normalverteilung wie in den übrigen Klassen entspricht. Die Teilnahme der Regelschülerinnen und -schüler am Gemeinsamen Unterricht erfolgt auf freiwilliger Basis. Es werden im Normalfall 12 Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf aufgenommen, von denen jeweils 6 einer der beiden parallelen Integrationsklassen zugewiesen werden. Im Ausnahmefall werden Förderschülerinnen und -Schüler auch in "Einzelintegration" in einer Regelklasse gefördert.
Die Basis unseres Integrationskonzepts ist die Zugehörigkeit dieser Schülergruppe zu ihrer Klassengemeinschaft. Bei aller Verschiedenheit der individuellen Fähigkeiten bildet die eigene Klasse das soziale Fundament für die persönliche Entwicklung jedes einzelnen Schülers innerhalb des Schullebens. Durch die geringe Klassenstärke (24 SchülerInnen) und die weitgehende Doppelbesetzung des Unterrichts erfahren alle Mitglieder der Stammgruppe eine intensivere Zuwendung. Das Voneinanderlernen der Schülerinnen und Schüler innerhalb der Klassengruppe ist ein entscheidender pädagogischer Faktor. Das Vorbild der sog. Regelschüler bildet einen starken Anreiz für die Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Gegenseitiges Helfen und Unterstützen, vielfältige Sozial- und Arbeitskontakte fördern die gegenseitige Anerkennung und begünstigen eine positive emotionale Entwicklung aller innerhalb der Klassengemeinschaft und schaffen damit gute Lernvoraussetzungen für alle Schülerinnen und Schüler.
Arbeit im Team
Für den Einsatz von LehrerInnen in einer integrativen Lerngruppe ist eine positive Einstellung zum Gemeinsamen Unterricht Voraussetzung für die Arbeit in diesem Bereich.
Die Notwendigkeit, im Team zusammenzuarbeiten, sollte anerkannt sein.
Während in den Regelklassen eine Gesamtschullehrerin und ein Gesamtschullehrer die Stammgruppenbetreuung übernehmen, geschieht dies in den Integrationsklassen durch eine/n Gesamtschullehrer/in, ein/e Förderschullehrer/in und eine Sozialpädagogin, die der Klasse fest zugeordnet ist. Dieses Team ist für alle Schülerinnen und Schüler der Klasse gemeinsam zuständig und führt sie - wenn irgend möglich - durch die sechs Jahre ihrer Gesamtschulzeit.
Die Klassenteams haben ihre Arbeitsplätze in den Lehrerzimmern ihres Jahrgangs, so dass informelle Absprachen jederzeit möglich sind. Eine im Stundenplan ausgewiesene wöchentliche Teamstunde ist grundsätzlich gefordert, aber aus organisatorischen Gründen nicht für alle Teams realisiert.
Der Erfolg der integrativen Arbeit ist gebunden an ein abgestimmtes pädagogisches Handeln: Das Team muss sich einstellen auf ein hohes Maß an gegenseitiger Absprache und Verständigung, was eines erheblichen zeitlichen Aufwands und einer starken Kooperationsbereitschaft bedarf.
Über das normale Maß hinaus sind Absprachen zu treffen in Bezug auf:
10B_Stade_212210CF_Neuruppin_222310C_Theater_Arturo_Ui10D_Traumzukunft10ERG_Stadtfuehrung10E_Schloss_Dankern_212210E_Stolpersteine_212210Jhg_Bergen_Belsen10Jhg_Mauerfall10Jhg_Tanzstudio_Fricke_222310Jhg_Zeitungs_Projekt10KU_Bethelgeld_212210KU_Finale_Schilder_212210KU_Flaschenpost10KU_Fridays_for_Future_212210KU_Keith_Haring10KU_Lebensraum_Wald10KU_Murnau_Geld_212210KU_Murnau_Nature_Tabus_212210KU_Schilderwald10KU_Schilderwald_110KU_Stenner_Wegweiser10cf_BergenBelsen_1810202210erAbschluss201410erAbschluss201510erAbschluss201610erAbschluss201710erAbschluss201910f_Kunst_200210f_Trampolin_202310f_Zeitzeuge_150210f_Zeitzeuge_2909202230JahreKotten5BC_Konzert5B_KWT_Knetkunst5CE_Kennenlernfahrt5C_ERG8_Nachhaltigkeit_21225C_Engel_Paul_Klee_21225C_Geogebra5C_Ozobot5C_Schattenspiele_21225C_Winterzeit5E_Jahresthema_Wasser5F_Historisches_Museum_21225F_KWT_neue_Galaxien_21225Jhg_Schattenspieler_20205er_Obersee_201960-Minuten60-Minuten-Umfrage6AEF_Klimaretter6AE_Otterndorf_21226A_Leseprojekt6A_Muellaktion_21226A_Roemermuseum_21226C_Kulturwandertag6D_Fossilien_21226D_KWT_Zauberwald6F_Gratulation_Michelle6F_Haeuser6F_Kanal_216F_Mail_Art6F_Muelltrennung6F_Picasso6F_Wasserprojekt6Jhg_Edersee7A_Literaturprojekt_22237A_MuMa_Forum_22237CD_Eislaufen_20237CF_Fashion7F_Alarmtheater7Jhg_Gesundheitstag_21227Jhg_Literaturprojekt_21227Jhg_PISAK_Theater800_Sek_BI8A_Istanbul8Bio_Uni_Exkursion8C_Blumenwiese_21228C_Kulturwandertag_20208C_Weihnachtssterne_21228D_Stadionschule8E_Dr_Oetker8E_KWT_Collagen_Kunst8Jhg_Potenzial_Analyse8c_Stadion_20238e_Landtag_20238er_expoMINT9B_Ungarn_20199CF_Folkwang_21229C_Universum_21229E_Ist_das_Kunst_21229F_Bielefelder_spinnen_21229F_Demokratieprojekt_21229F_KWT_Bielefelder_spinnen_doch_21229F_Praktikum02_21229F_Praktikum_21229F_Projektwoche_21229F_Schuelerscouts_21229F_Weltall_Huete_21229F_Wirtschaftsjunioren_21229G_Heimat_to_go9Jhg_Berufsvernissage9a_Budapest_300920229er_Jugend_debattiert_2020ADAC_8B_2018Aasee2018Abi_2021Abi_25_JahreAbitur2020Abitur_2122Abiturball2014Abiturball2015Abiturball2016Abiturball2018AbpaddelnAbrahamAbschluss_10CAbschluss_10_2021Abschluss_10_2122Adventsgottesdienst14Anmeldungen2021Anmeldungen2021EFAnmeldungenChoiceArchivkiste_21102022ArduinoArtInLessons2018ArtInLessons2018-2Ausflug_Bienen_AGAusstellung_Fashionhut_2020AutorenlesungAvO_BandcampAvO_Tabula_SommerfestBBStadt_29112022BB_BezirkBB_JHG7_2023BIZBOERM_WolfenbuettelBP_17112022BaderbachBaketballturnier_2122Bau-dein-DingBaumwolltaschenBaustelle-Stadtbahnlinie3Berufsorientierung9EBerufsparcours_final_2122Berufswahlsiegel_2021Besuch_GrundschuleBesuch_StadtteilbuergermeisterBiSSBibiBielefriend_Awards_2018BielefriendsAward2018BielefriendsAward2018bBienenStartBienen_AGBienen_AG_Neuigkeiten01BioLK_CebitecBioLK_NeanderthalBio_NeanderBio_Q2_NeanderthalBläserfreizeitBotschafterschuleBrillenprojektCambridge_2223Canterbury14Chem_pions_2021Cities_for_life_2122Concert14Concert_Bericht_2122Corona_Bericht_01Corona_Bericht_02Corona_Bericht_03Corona_Bericht_04Corona_Bericht_05Corona_Bericht_06Corona_Bericht_07Corona_Bericht_08Corona_Bericht_09Corona_Bericht_10Corona_Herbst2020CoronaboardCoronafallCourage5FCourage_10AesthetikCourage_10Aesthetik_OpeningCourage_10Aesthetik_RathausCreativityCuranum16DEudF_LaborschuleDGDG07_MalalaDG_AbendDay_One_CampsDemokratie_10112022DerBoeseExpressionismusDerBoeseExpressionismus_8cDeutscher 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